Архив рубрики «Безопасность»

postheadericon Безопасное колесо

26.05.2019 г. В селе Ермаковское  состоялся районный конкурс инспекторов дорожного движения «Безопасное колесо — 2019».

Команда нашей школы приняла активное участие в конкурсе и заняла 3 место. А в личном первенстве победу одержала Черных Анна (5 класс) и Данилова Элли (3 класс). Победу нашей команде также обеспечили Катаев Роман и Попов Артем — мужское плечо и поддержка команды. Поздравляем!

postheadericon Безопасное колесо

Конкурс-фестиваль проводится с целью профилактики дорожно-транспортного травматизма среди несовершеннолетних, воспитания законопослушных участников дорожного движения, формирования здорового образа жизни и культуры безопасности жизнедеятельности обучающихся.

Задачи Конкурса-фестиваля:

—        предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма;

—        совершенствование работы по профилактике и предотвращению правонарушений с участием детей;

—        закрепление у обучающихся знаний Правил дорожного движения Российской Федерации (далее – ПДД);

—        привлечение детей к участию в пропаганде правил безопасного поведения на улицах и дорогах;

—        вовлечение детей в отряды юных инспекторов движения;

—        привлечение детей к систематическим занятиям физической культурой и спортом.

 

18.05.2019. В нашей школе бал проведен конкурс «Безопасное колесо».Сигналы светофора приглашали ребят в Автогородок, где строгие судьи следили за точным соблюдением ПДД. На станции «ОБЖ» интерес вызвали планшет с нарушителями и карта, где нужно было найти безопасный путь от дома к школе. Конкурсы «Первая помощь» и «Знатоки ПДД» определили лучших теоретиков, а самый любимый конкурс «Фигурное вождение» продемонстрировал виртуозное владение велосипедом. Все препятствия были выбраны жеребьёвкой руководителями команд накануне соревнований. Среди них – наклонная доска, S-образная дорожка и узор из чурочек.
Победителями школьного этапа конкурса «Безопасное колесо»  стали команды 5 и 3 классов.

Удачи ребятам на районном этапе конкурса!

 

postheadericon «О профилактике СПИД»

В нашей школе 5 декабря  проводился интегрированный урок по профилактике ВИЧ-инфекции для учащихся 9-11 классов, приуроченный к Всемирному дню борьбы со СПИДом.

Всемирный день борьбы со СПИДом (World AIDS Day) ежегодно отмечается по всему миру 1 декабря, в соответствии с решением Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) и решением Генеральной Ассамблеи ООН, принятыми в 1988 году. Этот День стал одним из самых важных международных дней, связанных с вопросами здравоохранения и одной из ключевых возможностей повышения информированности, воздания должного памяти погибших от болезни, и возможности отметить такие достижения как расширение доступа к лечению и мерам по профилактике.

Цель занятия: предоставление информации по вопросам ВИЧ-инфекции, мерах профилактики, важности современного выявления и лечения заболевания.

postheadericon Видео-материалы для проведения уроков по вопросам защиты персональных данных.

Управление Роскомнадзора проводит анкетирование обучающихся по вопросу защиты персональных данных. С материалами, используемыми на уроках педагогами, родители и обучающиеся могут познакомиться самостоятельно.

Презентация для детей 9-11 лет для использования на уроке.

Презентация для детей 12-14 лет для использования на уроке.

В нашей школе 28 ноября с данными материалами учащиеся познакомились на классных часах и заполнили анкеты.

postheadericon Отчет о проведении всероссийского урока безопасности школьников в сети Интернет

14 ноября 2017 года в нашей школе был проведен всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет.
Цель данного мероприятия обеспечение информационной безопасности несовершеннолетних обучающихся и воспитанников путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-телекоммуникационной среде.

В рамках урока «Интернет-безопасность» обучающиеся познакомились с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве.На уроках ребята просмотрели видео уроки и презентации, где объясняются основные правила и советы безопасности в Интернете. Во время проведения уроков  детям была представлена сказка «Золотые правила безопасности в сети Интернет», задавались вопросы о правилах поведения в сети.

На беседе в основной школе учащимся было предложено составить 10 правил безопасного поведения в Интернете. Во время беседы «Социальные сети. Правила общения» было обращено внимание обучающихся на классификацию вредоносных информационных ресурсов:

  • информация, причиняющая вред здоровью и  развитию детей;
  • информация, запрещенная для распространения среди детей;
  • информация, ограниченная для распространения среди детей определенных возрастных категорий.

Особое внимание обучающихся обращено на классификацию вредоносных информационных ресурсов:
— информация, причиняющая вред здоровью и (или) развитию детей;
— информация, запрещенная для распространения среди детей;
— информация, ограниченная для распространения среди детей определенных возрастных категорий.
На уроке затронуты следующие аспекты:
— перечень рисков, подстерегающих ребенка в сети Интернет;
— рекомендации по грамотному использованию электронной почты;
— технологии безопасного общения в средах мгновенного обмена сообщениями.
Основной ожидаемый результат — в ходе урока Интернет — безопасности обучающиеся должны научиться делать более безопасным и полезным свое время пребывания в сети Интернет и иных информационно телекоммуникационных сетях, а именно:
— критически относиться к сообщениям и иной информации, распространяемой в сетях Интернет, мобильной (сотовой) связи, посредством иных электронных средств массовой коммуникации;
— отличать достоверные сведения от недостоверных, вредную для них информацию от безопасной;
— избегать навязывания им информации, способной причинить вред их здоровью, нравственному и психическому развитию, чести, достоинству и репутации; распознавать признаки злоупотребления их неопытностью и доверчивостью, попытки вовлечения их в противоправную и иную антиобщественную деятельность;
— распознавать манипулятивные техники, используемые при подаче рекламной и иной информации; критически относиться к информационной продукции, распространяемой в информационно-телекоммуникационных сетях;
— анализировать степень достоверности информации и подлинность ее источников; применять эффективные меры самозащиты от нежелательных.

Обучающимся было предложено участвовать в международном квесте по цифровой грамотности среди детей и подростков «Сетевичок».

postheadericon О недопустимости нахождения в опасных местах

В октябре в нашей школе были проведены мероприятия, посвященные безопасности. Учащимся и их родителям  вручались листовки и памятки: «Когда уходишь из дома», «Действия при пожаре», «Электричество. Безопасное использование электрических приборов», «Это должен знать каждый», «Рекомендация населению по способам и приемам спасения на пожаре», «О мерах пожарной безопасности для многоквартирных домов», «О мерах пожарной безопасности в быту для личных жилых домов», «Загородный дом», «Элементарные правила безопасного поведения на воде».

Были проведены родительские собрания и классные часы на темы:

— «Дети и пожарная безопасность»;

— «Один дома» (когда ребенок остается без присмотра взрослых);

— «Профилактика гибели детей на пожарах»;

      — «Основные правила поведения при пожаре для родителей и их детей».

postheadericon Социальная акция «Мы против терроризма»

Традиционна 1 сентября в нашей стране отмечался как «День знаний». Но с 2004 года эта дата еще и день скорби по погибшим в Беслане.

1—3 сентября 2004 года  боевики захватили одну из городских школ в г.Беслан. В результате теракта в школе № 1 погибли более трехсот человек, среди них более 150 детей.

3 сентября в нашей прошла акция «Мы против терроризма». Ученикам школы рассказали о трагических событиях. Ежегодно 3 сентября в России отмечается День солидарности в борьбе с терроризмом. Эта памятная дата в России была установлена в 2005 году федеральным законом «О днях воинской славы России» и связана с трагическими событиями в Беслане. В знак памяти и уважения проведена минута молчания. В завершение вниманию детей был предложен фильм, который еще раз напомнил о трагических событиях, и почему так обеспокоены правительства всех стран и государств.

 

IMG_20180903_131322

postheadericon Презентации «Защита персональных данных» .

В целях усиления профилактической работы среди детей и молодежи по вопросам защиты персональных данных Центральным аппаратом Российского комитета по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций подготовлены презентации «Защита персональных данных».https://pd.rkn.gov.ru/multimedia/video114.htm

postheadericon Школьная служба медиации

«Доверительный звонок»

Нужна психологическая поддержка? Не знаешь с кем поделиться? В личной беседе ты этого не скажешь…

Тебя выслушают и помогут по телефонам:

26467- Мазун О.В. (соц.педагог)

26462-  Фомина Л.Д

 

Служба школьной медиации (примирения)

«СОГЛАСИЕ»

             Служба примирения является социальной службой, действующей в школе на основе добровольческих усилий обучающихся.

Служба примирения действует на основании действующего законодательства, устава школы и Положения о школьной службе примирения.

Школьная служба примирения — служба,  осуществляющая работу с конфликтными ситуациями, возникающими внутри школы.

Школьная служба примирения как форма организации самостоятельной деятельности обучающихся по освоению навыков само- и взаимопомощи в процессе разрешения конфликтных ситуаций призвана оказывать помощь всем участникам образовательного процесса.

Глобальная задача службы — сделать так, чтобы максимальное число конфликтов разрешалось восстановительным путем.

Восстановительный подход  к разрешению конфликтов позволяет избавиться от обиды, ненависти и других негативных переживаний, самостоятельно разрешить ситуацию (возместить ущерб, договориться, извиниться, простить), избежать повторения подобного в будущем.

Руководителем школьной службы примирения (куратор) назначается социальный педагог, педагог-психолог или другие педагогические работники школы.

Основными действующими лицами в службе являются обучающиеся 8-10 классов – медиаторы.

Этапы становления службы примирения:

Обучающий (первое полугодие учебного года) — теоретический курс по методам эффективного взаимодействия и урегулирования конфликтов и технологии работы с посредником. Основными формами работы являются занятия по конфликтологии с добавлением информации о посредничестве и игры на закрепление навыков урегулирования конфликтов.

Тренировочный (второе полугодие учебного года)  включает приобретение опыта деятельности посредниками по реализации этапов проведения программ примирения (тренинговые занятия по проведению программ примирения между жертвой и обидчиком).

Практический этап заключается в практической работе по проведению программ примирения. Школьники – медиаторы помогают разрешить конфликтную ситуацию младшим школьникам.  Обучающиеся — ведущие самостоятельно проводят ознакомительную работу со случаем, т.е. узнают от взрослого краткую информацию о происшедшем и общие сведения об участниках конфликта, встречаются со сверстниками с предложением принять участие в процедуре примирения, проводят предварительные встречи.

Принципы деятельности службы:

  1. Принцип добровольности, предполагающий добровольное участие школьников в организации работы службы, так и обязательное согласие сторон, вовлеченных в конфликт, на участие в примирительной программе.
  2. Принцип согласия сторон, вовлеченных в примирительную программу. Основанием для начала работы может быть письменное заявление учителя, родителей или учащихся школы.
  3. Принцип конфиденциальности, предполагающий обязательство службы примирения не разглашать полученные в ходе программы сведения. Исключение составляет информация о возможном нанесении ущерба для жизни, здоровья и безопасности.
  4. Принцип нейтральности, запрещающий службе примирения принимать сторону одного из участников конфликта. Нейтральность предполагает, что служба примирения не выясняет вопрос о виновности или невиновности той или иной стороны, а является независимым посредником, помогающим сторонам самостоятельно найти решение.

Школьная служба примирения как команда взрослых  и обучающихся стремится:

  • При конфликте перевести общение в русло конструктивной коммуникации (рационального, разумного общения).
  • Реализовать совместную деятельность (детей и взрослых) по улучшению школы как элемента самоуправления, перестраивающей существующий тип управления.
  • Включить подростков  во взрослую деятельность: участие в значимом для образования России инновационном проекте.
  • Строить процесс воспитания на основе коммуникации и взаимопонимания, обращаться к таким ценностям как справедливость и ответственность.
  • Дать возможность существующим в школе сообществам понять друг друга и увидеть в каждом человека, исходя из личностных, а не ролевых отношений, разрешить ситуацию конструктивным способом.
  • Снизить уровень агрессивности в школьном сообществе.

 

 «Безопасность в школе – это….»

Школа — это маленькая часть общества, которая включает много людей: родителей, педагогов, учащихся, и от каждого зависит, каким это общество будет. А если смотреть глубже и дальше, то из детей, которые выйдут из школы, будет складываться наше общество в целом.

Безопасность в школе  прежде всего зависит от взрослых, ведь именно они  своими поступками  и отношением к жизни учат нас, какими нам быть. Воспитывая своего ребенка, родители должны сформировать у него позитивное отношение к жизни, умение уважать мнение и чувства других людей,  умение прощать, быть терпимым к разным людям, разумно разрешать конфликты, договариваться, а самое главное, быть добрым, дружелюбным, отзывчивым.

Педагоги должны культивировать добрые отношения между детьми, стараться разрешать конфликтные ситуации путем объяснений и договоренностей. Строить дружеские отношения со своими коллегами, родителями, детьми.

Учащиеся, особенно старших классов, должны стремиться  разумно, конструктивно разрешать конфликтные ситуации, помогать младшим.

Безопасность в школе — это уверенность, спокойствие, отсутствие страха за свою жизнь, знание того, что никто не останется безучастным к твоим проблемам. Это хороший микроклимат в школьном коллективе, помощь и забота старших учащихся о младших, взаимопонимание между взрослыми и детьми.

Безопасность в школе – это когда родители спокойны за своего ребенка, уверены, что ему ничего не угрожает.

Именно так  мы, медиаторы ШСП, видим безопасность в нашей школе. И от каждого из нас зависит, какой она будет. Это, наверное, трудно, но все вместе, каждый своим личным примером может сделать нашу школу безопасной.

ПРИКАЗ О СОЗДАНИИ ШКОЛЬНОЙ СЛУЖБЫ МЕДИАЦИИ

ПОЛОЖЕНИЕ О ШКОЛЬНОЙ СЛУЖБЕ МЕДИАЦИИ 

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЯ ШКОЛЬНОЙ СЛУЖБЫ

СОСТАВ ШКОЛЬНОЙ СЛУЖБЫ МЕДИАЦИИ

ПОРЯДОК РАБОТЫ МЕДИАТОРА

 

Регистрационная карточка

Образец заявления

Отчет-самоанализ

Примирительный договор

Федеральный закон Российской Федерации от 27 июля 2010 г. N 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»

Распоряжение Правительства РФ от 15.10.2012 г. № 1916-р, п.62, п.64

ФЗ РФ от 23.07.2013 г. № 233-ФЗ «О внесении изменения в статью 18 ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»

Программа подготовки медиаторов

ВК-844/07 «Об организации служб школьной медиации в образовательных организациях»

postheadericon Отчёт о проведении месячника безопасности

в МБОУ «Ивановская СОШ»

В рамках месячника безопасности в школе проводился ряд мероприятий, призванных способствовать профилактике детского дорожно – транспортного травматизма, пожарной безопасности, умению адекватно оценивать сложившуюся ситуацию, выбирать алгоритм поведения условиях ЧС.

  1. Проведены пятиминутки безопасности в начальной школе по темам:

—  бытовые опасности;

—  дорожная безопасность.

  1. Проведены классные часы, соответствующие запланированной тематике.
  2. Проведена учебная тренировка экстренной эвакуации в случае возникновения пожара.
  3. Проведена викторина по ПДД в основной школе.
  4. Было проведено родительское собрание с обсуждением вопросов предупреждения детского дорожно – транспортного травматизма.
  5. В начальной школе проведён классный час «Засветись!» о необходимости использования световозвращающих элементов.
  6. Проведён конкурс рисунков в 1 – 4 классах «Улица полна опасностей».